BASAMAK ÖĞRETİM SİSTEMİ Basamak Öğretim Sistemi, öğrenme sürecinin hem öğrenci, hem öğretmen açısından yeniden yorumlanmasıyla oluşturulmuştur. Öğrenme, titiz bir şekilde yoğurulması gereken, uzun soluklu bir süreçtir. Bu süreçteki noksanlıklar, zorluklar, kişiye özgü öğrenme yöntemleri, uluslararası standartlarda kabul edilen öğrenme basamakları titizlikle araştırılmış. Her branşın kendine özgü öğrenme – öğretme özelliği göz önünde bulundurularak gereksiz tekrara ve ezbere götürmeyecek yol gösterici bir yapı kurgulanmıştır. Basamak Öğretim Sistemi ile, belirlenmiş öğrenme amaçlarına birbirini tamamlayan Basamaklarla bir düzen içinde ulaşılmaya çalışılmıştır. Her konu için Beş Basamak uygulanmış, biri diğerini tamamlayan basamaklarla bilgiler kademeli bir şekilde sorular ve basamaklar üzerinde uygulanmıştır. İlk soru basamağında sadece konuyla ilgili, konuyu anlatım sırasına göre kavratacak sorulara yer verilip önceki ve sonraki konularla bağlantı kurma; basamaklara bölünerek birbirini bütünler şekilde düzenlenmiştir. İleriki basamaklara geçtikçe basamakların birbirlerini bütünler özelliğiyle kazanımlarınızın doğru bir yöntemle geliştiğini ve pekiştiğini göreceksiniz. Böylece basamakları doğru uygulanmasıyla, öğrenme sürecinde ciddi bir sorun olarak karşınıza çıkan, bilgiyi soruya uyugulayamama, soruda görememe ortadan kalkacaktır.
Değerli öğretmenler, sevgili öğrenciler; Görüldüğü gibi Basamak Öğretim Sistemi’nde yalnızca kolaydan zora doğru soru sıralaması amaçlanmamıştır. Kolaylık – zorluk sıralamasının yanında öğrenme bir süreç olarak görülüp her düzeydeki öğrencinin öğrenme becerisine cevap verecek, biri diğerini açıp tamamlayan öğretici sorular ve Basamaklar oluşturulmuştur. Bu sistemle konu başlıkları altına serpiştirilen, amaçsız sorulardan ve kaynaklardan kurtulacaksınız. Öğrenmeye doğru başlayıp, öğrenme sürecini doğru bir şekilde geliştirip sonuçlandıracaksınız. Her öğrencimiz her konuda bulunduğu noktadan ileri bir noktaya sürprizlere yer olmadan sağlam adımlarla kendini taşıyacaktır. BASAMAK ÖĞRETİM SİSTEMİ’NİN AÇILIMI Basamak Öğretim Sistemi beş Basamaktan oluşmakta ve her konu için beş Basamak uygulanmaktadır. 1. Basamak Edinim Basamağı Temel kavramları, önemli uyarıları, kısa çözüm yollarını içermektedir. Bu basamakta klasik konu anlatımı yapılmamış, öğrencilerimizin takılabileceği, zorlanacağı noktalar tespit edilip özgün bir şekilde açıklanmıştır. Konunun püf noktalarını, kısa çözüm ve öğrenme yollarını vermenin yanında soru Basamaklarına yardımcı başvuru kaynağı oluşturulmuştur. 2. Basamak Uygulayarak Kavrama Basamağı Konu anlatım ve öğrenme sıralamasına göre ortanın altı düzeyli, biri diğerini açıp tamamlayan sorulardan oluşmaktadır. Ezberci mantığa ve tekrara düşülmeden, öğrenilmeyen konularla bağlantı kurulmadan hazırlanan soruların öğretici olmasına özen gösterilmiştir. Sorular anlatım ve öğrenme sıralamasına göre dizildiğinden Edinim Basamağından kolaylıkla yardım alabileceksiniz. 3. Basamak Kavramayı Geliştirme Basamağı Kavrama Basamağında bir düzen içinde soru üzerinde uygulanan Edinim; bu basamakta orta düzeyli sorularla yine konu anlatım–öğrenme sıralamasına göre geliştirilmektedir. Ayrıca bu basamakta önceki –öğrenilen– konularla bağlantı kurma becerisi sorular üzerinden kazandırılmaya çalışılmıştır. Geliştirme Basamağının ikinci testinden itibaren bir üst basamağa yumuşak geçiş sağlamak için konu anlatım sıralamasına göre soru dizimi terkedilmiştir. 4. Basamak Gelişimi Etkinleştirme Basamağı Geliştirme Basamağında kazanılan orta düzeyli soruları çözme, önceki konularla bağlantı kurma becerisi etkinleştirilmiş. Bunların yanında ortanın üzeri düzeyli soruları çözme ve ileriki konularla bağlantı kurma becerileri geliştirilip etkin kullanımı sağlanmaya çalışılmıştır. 5. Basamak Edinimi Bağlama Basamağı Son soru basamağı olan Bağlama basamağında ÖSYM’nin soru köklerine ve takip ettiği müfredata sağdık kalınarak meraklısının çözeceği sorulara yer verilmiştir. Önceki basamaklarda edindiğiniz kazanımların tamamını bu basamaktaki sorularda uygulayabileceksiniz. NOT 1: Bütün basamaklar arasında yumuşak bir geçiş sağlanmaya çalışılmıştır. |
